市道新闻运城电 （杨一敏 温徐旺） 10 月 15 日，闻喜县侯村镇人大主席刘国斌带领人大代表视察组走进侯村中心小学，围绕 “察实情、解育难、办实事、出实招” 主题开展专项调研。通过实地勘察、功能室查验、师生座谈等形式，深入研判乡村小规模学校发展瓶颈，为 “五育并举” 落地见效注入基层治理力量。
特色立校：葫芦文化筑就育人品牌
侯村中心小学以 “人人有艺、人人有梦、人人出彩” 为办学内核，深耕 “葫芦文化” 特色教育，构建起涵盖火绘葫芦、葫芦种植、葫芦文创等模块的 “一校一品” 课程体系，其 “以铁为笔、以火作墨” 的非遗传承实践，将传统文化与美育、劳育深度融合。在此基础上延伸的武术操、拓印画、创意编织等 “一班一品” 活动矩阵，更实现了德育、智育与体育的协同发展，成为县域乡村学校特色办学典范。
“孩子们在葫芦创作中理解‘福禄’文化，在动手实践中提升素养，这种乡土课程开发模式值得推广。” 视察组在观摩学生作品后给予高度评价，认为该校实践契合《教育强国建设规划纲要（2024—2035 年）》中 “利用乡土优势丰富课程资源” 的要求。
精准问诊：直击乡村教育痛点
代表们先后查看教学楼、食堂、运动场地及音乐室、实验室等功能区域，重点核查暑期校舍改造成效，同时聚焦三大核心问题形成调研记录：一是部分教学楼墙体开裂、实验设备老化等硬件短板；二是特殊儿童个性化帮扶机制不健全；三是音体美专任教师配置不足，与 “开齐开足国家规定课程” 的政策要求存在差距。
针对师资问题，刘国斌结合山西省 2025 年优师专项计划提出建议：“可依托闻喜县作为定向培养县的政策优势，争取更多公费师范生定向输送，同时探索‘社区能人 + 专业教师’的兼职模式缓解师资压力。” 这一思路与农村教育专家邬志辉提出的 “整合乡村社区资源补充教学力量” 理念高度契合。
靶向施策：构建长效支撑体系
座谈会上，视察组形成三份专项建议清单，明确破解路径：
- 资金保障方面：协调教育、财政部门制定乡村小规模学校专项扶持政策，建立校舍维修资金动态拨付机制，推动经费向生源薄弱校倾斜；
- 内涵发展方面：支持学校深化葫芦文化与闻喜地方文化融合，开发校本课程体系，以特色教育 “筑巢引凤” 吸引生源回流；
- 宣传联动方面：联合村镇干部开展 “教育成果进社区” 活动，通过开放日、作品展等形式，让 “家门口的优质教育” 成为群众共识。
侯村中心校校长表示，将立即启动三项行动响应建议：开展校舍安全全面排查并制定三年修缮计划；联合非遗传承人开发 “葫芦 + 裴氏家训” 特色课程；每月举办校园开放日搭建家校沟通桥梁。
此次视察既是侯村镇人大监督教育民生的具体实践，更是落实乡村振兴战略中 “办好必要的乡村小规模学校” 要求的生动体现。随着各项建议逐步落地，当地乡村教育将加速迈向优质均衡发展新阶段。